"EFEKTIFITAS MODEL PE..."

Efektifitas Model Pembelajaran Argument Driven Inquiry (ADI) dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Bentuk dan Kepolaran Molekul. Topik kimia tentang bentuk dan kepolaran molekul nampaknya masih dirasa sulit bagi siswa SMA, karena banyak yang masih mengalami kesalahan dan ketidak fahaman konsep. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang bentuk dan kepolaran molekul serta menguji efektivitas pembelajaran remidi model Argument Driven Inquiry (ADI) dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. Tingkat pemahaman konsep diukur dengan tes CRI (Certainty Respons Index) termodifikasi yang telah divalidasi, kemudian dilakukan pembelajaran remidi dengan desain eksperimen semu menggunakan dua kelas X SMAN 3 Ambon, sebagai subjek penelitian