Tahun 2006
Kemudian, berkaitan sistem pendidikan akuntansi ternyata masih ditekankan pada mahasiswa dalam mengembangkan kapasitasnya sebagai praktisi. Menurut B...
Kemudian, berkaitan sistem pendidikan akuntansi ternyata masih ditekankan pada mahasiswa dalam mengembangkan kapasitasnya sebagai praktisi. Menurut Byrne dan Flood (2004) reformasi pendidikan akuntansi memerlukan perubahan dari procedural learning dan surface approach menuju bentuk lebih konseptual, deep approach to learning, pendekatan pembelajaran yang lebih dalam (lihat pula Brown, 2003). Pendekatan pembelajaran didasarkan pada enam konsepsi dari Van Rossum dan Schenk (1984) dan Marton et.al
